6月就要高考了，除了積極備考，考生和家長們最關心的內容之一，或許就是各大高校的專業(yè)設置。
浙江省高校今年新增66個本科專業(yè)，同時撤銷了19個專業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、機器人工程等專業(yè)成為大熱門。
高校為什么新增這些專業(yè)？這些新專業(yè)到底學什么？錢報記者采訪了我省眾多高校新專業(yè)的相關負責人，幫大家來梳理一下（學校排名不分先后）。
浙江大學>>>
機器人專業(yè)
浙大的機器人專業(yè)分屬浙江大學控制科學與工程學院，副院長侯迪波告訴記者：“對于浙大來說，開設機器人工程專業(yè)是一件水到渠成的事，為此已經(jīng)準備了十多年?！?
浙江大學是國內最早開展機器人本科教學的高校之一，從2002年起就建設了機器人科教實踐基地，并從2006年開始機器人課程體系建設。2016年，浙大在竺可楨學院開設智能機器人交叉創(chuàng)新班，進行多學科交叉復合培養(yǎng)模式的拔尖人才培養(yǎng)探索與實踐。
十多年來，浙大已經(jīng)形成了較為完備的機器人課程群和多層次的機器人教學實踐平臺，學生的實踐活動也碩果累累：獲得RoboCup機器人世界杯冠軍3次、IDCRoboCon國際機器人設計競賽冠軍3次。乒乓球機器人、四足仿生機器人、自主移動機器人、醫(yī)療康復機器人、空中機器人等多種具有業(yè)界影響力的新一代機器人系統(tǒng)，都出自浙大人之手。
與此同時，專門從事機器人教學科研工作的老師也擁有了更多的教學經(jīng)驗。
機器人專業(yè)的學生主要學習與掌握機器人方向的理論及專業(yè)知識。記者采訪發(fā)現(xiàn)，這個專業(yè)上的課都逃不掉“機器”二字，比如機器人導論、機器人學、機器人驅動與控制、機器視覺、機器學習……
侯迪波介紹，從國家建設需求看，不論是工業(yè)制造、農業(yè)生產(chǎn)、國防軍工、服務行業(yè)，乃至我們生活的方方面面，機器人正在被越來越廣泛地使用；從科學發(fā)展趨勢看，機器人是未來高技術、新興產(chǎn)業(yè)競爭的制高點，國際上的頂尖科技公司，都非常重視機器人的研發(fā)。目前來說，機器人工程專業(yè)人才還非常緊缺。
人工智能專業(yè)
1978年，浙江大學招收了第一批人工智能研究方向的碩士研究生，開始了人工智能方向的研究；1982年，浙江大學人工智能研究室成立；1987年，人工智能研究室升格為人工智能研究所。
經(jīng)過數(shù)十年發(fā)展，浙江大學在人工智能的科研方面成果顯著，如跨媒體智能、大數(shù)據(jù)智能、文物復原與保護、腦機接口、增強現(xiàn)實等。
“浙大學科優(yōu)勢非常明顯，卻一直沒有設立人工智能本科專業(yè)，目前開設可以說是發(fā)展正當時?！庇嬎銠C科學與技術學院副院長陳為教授告訴記者，一流的學科能夠積極推動一流人才培養(yǎng)。
實際上早在2010年，浙江大學計算機科學與技術學院已為本科生開設人工智能選修課程，在學生中反響熱烈。
“目前，計算機科學與技術學院籌劃成立人工智能系，參與建設的隊伍都是科研出色的年輕老師，可以說真正將前沿研究帶入了一線課堂?！标悶檎f。
人工智能專業(yè)分屬計算機科學與技術學院，學院將在今年出版三本人工智能專業(yè)方面的教材。不僅如此，人工智能專業(yè)還將設立來自國內外高校的資深教育專家組成的專家委員會，與之江實驗室、微軟亞洲研究院、阿里巴巴達摩院等科研機構開展深度合作。
人工智能專業(yè)的學生，可以根據(jù)自身的興趣，選擇性地學習智能決策與機器人、統(tǒng)計機器學習、智能感知與語言、可視交互與設計四個方向的模塊課程，這些都對應了不同的社會需求與就業(yè)方向。
杭州電子科技大學>>>
網(wǎng)絡空間安全專業(yè)
隨著網(wǎng)絡信息技術的高速發(fā)展，杭州電子科技大學在原有的信息安全、網(wǎng)絡工程等專業(yè)的基礎上，開設了網(wǎng)絡空間安全專業(yè)，依托于杭電網(wǎng)絡空間安全一級學科博士點和碩士點。
網(wǎng)絡空間安全學院各專業(yè)畢業(yè)生由于基礎知識扎實、實踐能力突出，長期保持了高就業(yè)率、高工作起薪、高用人單位滿意度。根據(jù)浙江省評估院的就業(yè)質量報告，2017屆信息安全專業(yè)本科生一年后的平均月薪近7000元。畢業(yè)生的主要就業(yè)單位以IT行業(yè)前沿企業(yè)為主。
2019級該專業(yè)納入網(wǎng)絡空間安全大類招生，該大類在2018年的最低錄取分數(shù)線為620分，超出省一段線32分，可以給大家參考下。
浙江工商大學杭州商學院>>>
互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)
互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)在課程體系設計上融合大數(shù)據(jù)分析、計算機網(wǎng)絡于金融學之中，大數(shù)據(jù)、經(jīng)濟統(tǒng)計和金融學等多學科交叉。
在教學安排上，學校打造了產(chǎn)學研訓協(xié)同的互聯(lián)網(wǎng)金融實踐平臺，與眾多金融企業(yè)共創(chuàng)了“聯(lián)合培養(yǎng)—實習（訓）—創(chuàng)（就）業(yè)”的特色實習（訓）模式，將職業(yè)能力和素質培養(yǎng)貫穿于教學全過程。
學校建有“金融大數(shù)據(jù)實驗中心”，開設了一系列實訓課程；聯(lián)結業(yè)界品牌講師、實務導師和金融科技企業(yè)進行體驗式、實戰(zhàn)式教學，強化學生實踐能力，再借助專任老師在科技發(fā)展前沿上的理論優(yōu)勢，共同指導學生參與科技競賽和實踐項目；利用產(chǎn)學研一體化平臺，為學生提供實戰(zhàn)機會，提升鍛煉學生的業(yè)務素質和職業(yè)技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。
浙江大學城市學院>>>
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術
這個專業(yè)涵蓋了數(shù)學、統(tǒng)計學和計算機等多個學科，支撐辦學的統(tǒng)計學專業(yè)、計算機科學與技術專業(yè)，同屬于浙大城市學院的計算機與計算科學學院。
該專業(yè)緊密契合國家戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)“統(tǒng)計+計算機”復合型、應用型人才。大數(shù)據(jù)已經(jīng)滲透到每一個行業(yè)領域，該專業(yè)人才就業(yè)領域非常寬廣，包括數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)挖掘工程師、算法工程師、可視化工程師等。
據(jù)悉，2017年中國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模為4700億元，預計到2020年，中國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模將高達近1.36萬億元。相對于大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)模，大數(shù)據(jù)人才緊缺，據(jù)專業(yè)機構預測，未來中國數(shù)據(jù)人才缺口為百萬級。
浙江師范大學>>>
浙江師范大學于2014年成立金華市“機器換人”服務中心，2015年開始探索機器人相關人才培養(yǎng)，并于2017年在機械設計制造及其自動化、機電技術教育2個專業(yè)開設了工業(yè)機器人方向。
機器人工程專業(yè)的學生可以系統(tǒng)掌握機器人工程相關的機械、自動化、計算機、電子技術、傳感器技術等方面的基本理論、方法和技能，具備機器人技術研發(fā)、設計、維護和管理能力，具有較強的創(chuàng)新精神和工程實踐技能。
要支撐浙江省制造業(yè)快速轉型提升，高層次人才保障是關鍵。按照當前浙江省智能制造發(fā)展態(tài)勢分析，工業(yè)機器人應用相關從業(yè)人員缺口超過10萬人，而其中高層次應用型人才（機器人系統(tǒng)集成、智能制造系統(tǒng)設計等）缺口超過5萬人。
浙江工業(yè)大學>>>
智能科學與技術專業(yè)
該專業(yè)以人工智能技術為核心，以智能機器和智能系統(tǒng)應用為目標，設置的初衷就是為了迎接“智能時代”的到來。
浙工大招生辦副主任潘鵬程告訴記者，智能科學與技術專業(yè)是一個引領未來的交叉學科專業(yè)，培養(yǎng)具有堅實的數(shù)學、物理、計算機等基礎知識，兼具在大數(shù)據(jù)處理和分析、自動化控制、圖像處理等方面的專業(yè)知識和綜合技能，掌握人工智能理論、智能信息獲取與處理、智能決策與控制、智能系統(tǒng)等原理及應用技術，具備智能系統(tǒng)集成的設計、研發(fā)與應用等能力的高級復合型人才。
畢業(yè)生就業(yè)方向主要是人工智能、電子信息、互聯(lián)網(wǎng)等相關企事業(yè)單位，從事研究、設計、開發(fā)、制造、運營和管理等工作。
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